RUBRICA

La rúbrica es una herramienta que nos permite medir el nivel y la calidad de una tarea o actividad realizada, describiendo cada uno de los criterios con los que se evaluará el trabajo realizado con su respectivo puntaje asignado, con el fin de saber en que grado se han alcanzado los objetivos y las metas propuestas al inicio de determinada actividad permitiendo llevar a cabo una retroalimentación en donde puedan identificarse los puntos en los que se obtuvo éxito y los puntos en los que se falló para determinar estrategias que permitan un mejor desempeño en la realización de las labores propuestas.
Puede ser de dos tipos, holística y analítica. Holística es aquella en la que se evalúa el desempeño del alumno en su totalidad, mientras que en la analítica se considera de forma específica cada una de las tareas de la actividad realizada.
Los elementos básicos de una rúbrica son:
• Criterios de evaluación, en donde podemos mirar el contenido de la tarea, la originalidad, organización de la información, recursos utilizados.
• Niveles de ejecución, los cuales pueden ser catalogados como Excelente, Bueno, Adecuado y Necesita mejorar.
• Valores o puntuación según escala, los cuales pueden ser: 1 – respuesta no aceptable. 2 – respuesta deficiente. 3 – respuesta moderadamente satisfactoria. 4 – respuesta satisfactoria. 5 – respuesta excelente

Las ventajas de la rúbrica son:
1. Es específica al establecer criterios y niveles de evaluación.
2. Es muy clara pues define los criterios de comportamiento esperados por parte del alumno en el desarrollo de una actividad; también define los objetivos y las metas que se esperan alcanzar.
3. Es integradora porque se puede incluir durante su creación o durante su ejecución una autoevaluación y una evaluación tanto del alumno como del profesor.



BLOGS

Un Blog es un espacio de expresión y comunicación vía web gratuito, que puede ser actualizado periódicamente y que recopila de manera cronológica información de uno o varios autores, ya sean particulares o no, a manera de bitácora o diario y en donde el autor del blog determina que información publica y cuál no.
Las temáticas sobre las que se escriben son muy variadas, se tratan temas de actualidad, política, farándula, científicos o de tipo personal, sobre los cuales las personas dan sus opiniones y hacen críticas o comentarios.
También puede ser definido como una herramienta o aplicación informática que permite una escritura y una publicación sencilla y rápida en un orden cronológico y que permite tantas actualizaciones como se desee.
Sus principales funciones son:
• Instrumento de entretenimiento para su autor
• Espacio de comunicación e intercambio de información para aficionados a un tema o a una actividad
• Lugar común para amigos o compañeros de trabajo

Las características principales de un blog son:
1. Son un espacio de comunicación personal, lo cuál significa que la creación, diseño y orientación que se le dé a éste son propios de los usuarios, por lo tanto, los contenidos no están sometidos a ningún orden de composición, son de carácter subjetivo y responden a la visión personal de los propios autores.
2. Sus contenidos abarcan cualquier tipología o temática.
3. Los contenidos presentan una estructura cronológica, están organizados por días, de tal modo que los lectores puedan realizar un seguimiento temporal de lo que va redactando el editor del blog y de los comentarios hechos por los respectivos lectores.
4. Suelen adjuntar sitios web relacionados con la temática o el contenido del blog.
5. Son espacios muy interactivos, tanto el autor del blog como los lectores pueden hacer intercambios de información y aporte de ideas por medio de los comentarios, sugerencias y críticas.


APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El aprendizaje autónomo busca habilitar al estudiante para que puedan desarrollar procesos de aprendizaje efectivos, consistentes, autónomos, significativos y sostenibles, lo cual se puede lograr mediante la estimulación de los procesos mentales superiores.
El aprendizaje autónomo busca pasar de la enseñanza centrada en la transmisión del conocimiento a la enseñanza centrada en el aprendizaje.
Aquí se da una modificación del papel del profesor, pues éste pasa de ser actor a ser diseñador del escenario de aprendizaje y el estudiante pasa de ser espectador a ser actor del proceso de aprendizaje.
Dentro de los requisitos para que se de un aprendizaje autónomo tanto el profesor como el estudiante deben cumplir con las siguientes pautas:
• Profesor:
1. Modificar el diseño y la presentación de los contenidos
2. El diseño de las tareas es el centro fundamental para la consecución del aprendizaje
3. Debe haber motivación, comunicación y explicación de la actividad
4. Gestionar el desarrollo del proceso y elaborar un diagnóstico de errores
5. Modificación de las formas de evaluación
6. Sintetizar los conocimientos alcanzados por el estudiante y por le grupo

• Estudiante:
1. Debe tener compromiso y sentido de la responsabilidad
2. Debe tener una total comprensión de la actividad
3. Debe formar parte activa del proceso y de la evaluación
4. Debe gestionar sus errores mediante mecanismos de autorregulación
5. Debe realizar un aprendizaje colaborativo
6. Debe recapitular, relacionar, orientar nuevas secuencias de aprendizaje


WIKI

Son paginas web, creadas por distintos usuarios en las cuales los lectores o visitantes del sitio opinan, modifican, amplian, borran, y complementan la información respecto a determinado tema, quedando de esta manera temas mucho mas elaborados y completos.
También puede ser definido como un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web de forma rápida y eficaz.



LISTA DE COTEJOS

La lista de cotejo es una herramienta utilizada para observar de manera sistemática un proceso con el fin de analizar problemas y plantear soluciones, además de averiguar si determinada solución se esta implementando de manera adecuada y si está dando los resultados esperados. También se puede definir como un listado de aspectos a evaluar (conductas, contenidos, habilidades, etc.) por lo cuál actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores previamente seleccionados y la revisión de su logro o ausencia del mismo.
Puede realizar una evaluación de manera cualitativa o cuantitativa dependiendo del enfoque que quiera asignarle.
Los pasos para realizar una lista de cotejo son los siguientes:
1. Revise los pasos del proceso que ha decidido observar
2. Seleccione los pasos críticos del proceso
3. Elabore una lista de preguntas para verificar si los pasos durante el proceso efectivamente se llevan a cabo efectivamente. Estas preguntas deben ser cerradas, lo cual indica como única opción de respuesta un si o un no.
4. Lleve a cabo las observaciones y recolecte los datos
5. Analice la información e implemente una solución en caso de que sea necesario.


PORTAFOLIOS

Un portafolio es definido como la agrupación o registro sistemático de evidencias de todo tipo que permiten tanto al docente como al alumno reflexionar sobre le proceso de aprendizaje, permitiendo evaluar principalmente los procesos llevados a cabo por éste último permitiéndole autorregular su aprendizaje; al profesor le permite tomar decisiones respecto al proceso desarrollado por su alumno.
Este portafolio se realiza mediante la selección deliberada de los trabajos del alumno, con lo cual queda un registro de los esfuerzos, progresos, logros y dificultados obtenidos por éste último.


TICS
(TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)

Los TICs son herramientas computacionales e informáticas que tienen como fin procesar, almacenar, sintetizar, recuperar y presentar información de diversas formas.

Ventajas:
• Incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías
• Brinda grandes beneficios en salud y educación
• Permite el aprendizaje interactivo y la educación a distancia
• Imparte nuevos conocimientos
• Ofrece nuevas formas de trabajo
• Da acceso a un gran flujo de conocimientos e información

Desventajas:
• Falta de privacidad
• Aislamiento
• Fraude

Los TICs tienen como características:
• Son de carácter innovador y creativo y dan acceso a nuevas formas de comunicación
• Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica
• Son considerados temas de debate público y político
• Se relacionan con el uso de la Internet y de la informática
• Las principales nuevas tecnologías son Internet, robótica, computadores de propósito especifico